Ensinar e Aprender em Crise: Encontros e Desencontros Essenciais
No dia 28 de setembro de 2023, participei do XVII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON) com a palestra:
“O Que Eles Querem Aprender e o Que Quero lhes Ensinar: Encontros e Desencontros.”
O encontro, transmitido on-line, reuniu pesquisadores, professores e estudantes em torno de uma questão urgente: como lidar com os desafios de ensinar e aprender na escola contemporânea?
🎥 Assista à palestra completa no YouTube:
Reflexões Essenciais da Palestra
Em minha conferência, destaquei quatro eixos fundamentais:
- A tensão entre desejos e conteúdos
Os estudantes querem aprender aquilo que lhes faz sentido imediato; o professor busca transmitir saberes essenciais. Como articular essas duas dimensões? - A relação com o saber como eixo central
Mais do que transmitir conteúdos, é preciso compreender como cada aluno se relaciona com o conhecimento. Essa compreensão redefine a prática pedagógica. - Os dilemas da escola contemporânea
A escola deve equilibrar expectativas individuais, demandas sociais e objetivos educativos – tarefa cada vez mais complexa. - Encontros e desencontros inevitáveis
O ensino-aprendizagem é atravessado por conflitos. No entanto, esses desencontros também podem ser pontos de partida para encontros significativos entre professores e alunos.
Sobre o EDUCON
O Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON) é promovido anualmente pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e reúne pesquisadores de diferentes países e áreas para refletir sobre os rumos da educação no mundo contemporâneo.
🌐 Mais informações: www.coloquioeducon.com
📺 Confira também outras palestras do evento no canal oficial do EDUCON no YouTube.
📚 Para saber mais
- Confira outros textos e reflexões de Bernard Charlot em nossa seção de Publicações.
- Veja a programação completa e outras palestras do EDUCON no canal oficial do evento no YouTube.
👉 Gostou da palestra? Compartilhe este post e acompanhe novas reflexões na seção Blog e na página de Eventos.
